Una incubadora neonatal suele estar asociada con tecnología hospitalaria de alto costo y equipos especializados. Sin embargo, dos estudiantes de preparatoria de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) desarrollaron un prototipo que incorpora monitoreo remoto de signos vitales y que busca ofrecer una alternativa accesible para el seguimiento de recién nacidos.
El proyecto fue creado por Valeria Escobar González e Ivana Olguín Monroy, alumnas del CCH Naucalpan, como parte de su formación técnica en Mecatrónica. La propuesta, denominada Incubadora neonatal a bajo costo, con monitoreo multifactorial vía remota, obtuvo el primer lugar en la categoría de Diseño Innovador de la XXXIV Feria de las Ciencias, la Tecnología y la Innovación.
De acuerdo con la información difundida por la UNAM, el prototipo integra sensores biomédicos y ambientales capaces de medir temperatura corporal, oxigenación, frecuencia cardíaca, peso y calidad del aire, entre otros indicadores. Los datos se transmiten en tiempo real mediante cuatro microcontroladores hacia una plataforma web, donde pueden ser consultados a distancia por personal médico o familiares.
Además del monitoreo en línea, el sistema puede enviar alertas a una aplicación de mensajería instantánea y cuenta con pantallas físicas de respaldo para mantener la visualización de datos en caso de fallas de conexión.
Las estudiantes explicaron que el objetivo es facilitar el seguimiento continuo de bebés que permanecen en incubadoras y permitir la creación de un historial clínico más detallado mediante el almacenamiento de registros de las mediciones realizadas.
Por ahora, el desarrollo se encuentra en fase de prototipo y no está listo para uso hospitalario. Sus creadoras señalaron que, con mayores recursos y un ensamble más profesional, podría evolucionar hacia una aplicación médica formal.
El proyecto fue realizado con la asesoría de los profesores Gerardo Escamilla Núñez y Marcos Germán Aureliano Guadalupe, quienes acompañaron el proceso técnico y académico.
La UNAM destacó que la propuesta busca beneficiar especialmente a hospitales y clínicas públicas con recursos limitados, al explorar alternativas tecnológicas de menor costo para el sector salud.
Especialistas señalan que para convertirse en un dispositivo médico funcional, un desarrollo de este tipo debe superar etapas de validación técnica, pruebas clínicas, certificaciones regulatorias y procesos de perfeccionamiento de diseño.
Aun así, el caso ha sido presentado como un ejemplo del potencial de la educación STEM —ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas— en el bachillerato mexicano, al demostrar que la innovación tecnológica con impacto social también puede surgir desde las aulas.