}Las restricciones al uso de celulares y dispositivos móviles en las escuelas continúan avanzando en México. Entre 2025 y 2026, un total de 11 entidades federativas implementaron medidas para limitar su utilización durante la jornada escolar, con el objetivo de reducir distracciones, prevenir la violencia digital y fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Los estados que ya cuentan con regulaciones son Aguascalientes, San Luis Potosí, Nuevo León, Guanajuato, Hidalgo, Estado de México, Ciudad de México, Tamaulipas, Querétaro, Guerrero y Morelos.
Las disposiciones establecen, en la mayoría de los casos, la prohibición del uso de teléfonos celulares dentro del aula durante el horario de clases, salvo cuando el docente autorice su utilización con fines pedagógicos. Además, contemplan restricciones para grabar o difundir imágenes y videos sin consentimiento dentro de los planteles y, en algunas escuelas, el resguardo temporal de los dispositivos durante toda la jornada.
De acuerdo con el documento El impacto de las pantallas en las Niñas, Niños y Adolescentes en el aprendizaje y sus diversas repercusiones, elaborado por la Iniciativa de Educación con Equidad y Calidad de la Escuela de Gobierno y Transformación Pública, ocho de estas entidades modificaron sus leyes educativas para incorporar estas restricciones, mientras que Querétaro, Guerrero y Morelos optaron por establecer lineamientos y protocolos administrativos.
Marco Fernández, profesor investigador de la Escuela de Gobierno y Transformación Pública del Tecnológico de Monterrey y coordinador del programa de Educación y Anticorrupción de México Evalúa, señaló que la tendencia responde a un fenómeno internacional.
Indicó que actualmente 114 países, equivalentes al 58% de los sistemas educativos del mundo, han implementado algún tipo de limitación al uso de celulares en las escuelas, al considerar que estos dispositivos representan un factor que afecta la concentración y el aprendizaje en las aulas.
Por su parte, Paulina Amozurrutia, fundadora y coordinadora nacional de Educación con Rumbo, afirmó que la regulación favorece el desarrollo de habilidades como la concentración, el análisis y la capacidad de síntesis, además de contribuir a disminuir prácticas de violencia escolar derivadas de la grabación y difusión de contenidos en redes sociales.
Datos del estudio Students, Digital Devices and Success, elaborado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) con base en los resultados de PISA 2022, muestran que entre 40% y 50% de los estudiantes reconocen distraerse durante las clases por el uso de celulares propios o de sus compañeros, cifra superior al promedio de la OCDE, que ronda una tercera parte del alumnado.
Asimismo, el informe señala que 29% de los estudiantes utiliza smartphones varias veces al día, mientras que 21% asegura emplearlos todos o casi todos los días.
Fernández subrayó que las restricciones constituyen un avance, aunque advirtió que el problema trasciende el entorno escolar, ya que el uso excesivo de dispositivos electrónicos y redes sociales fuera del aula también impacta negativamente en el aprendizaje.
Añadió que las escuelas que han obtenido mejores resultados son aquellas que resguardan los celulares durante toda la jornada y los devuelven al finalizar las actividades, aunque reconoció que muchas instituciones públicas aún enfrentan limitaciones de infraestructura y recursos para implementar este modelo.
La tendencia también es respaldada por la UNESCO, organismo que reporta que, hasta marzo de 2026, 114 sistemas educativos habían adoptado prohibiciones o limitaciones al uso de teléfonos móviles en las escuelas, un incremento significativo respecto al 24% registrado en junio de 2023.