La Secretaría de Educación Pública (SEP) presentó los principales resultados de la Encuesta Nacional sobre la Inteligencia Artificial en la Educación Superior, en la que se confirma que nueve de cada diez estudiantes y docentes conocen qué es la inteligencia artificial generativa, mientras su utilización cotidiana en universidades del país ya es una práctica extendida.
Durante un encuentro realizado en el Salón Hispanoamericano de la SEP, con la participación de rectores de universidades estatales, federales, politécnicas, interculturales e institutos tecnológicos, el titular de la dependencia, Mario Delgado Carrillo, reconoció que la presencia de esta tecnología en las aulas es ya una realidad que obliga a replantear modelos educativos.
Uso frecuente en estudiantes y profesores
Los resultados del sondeo indican que más de 66 por ciento de los estudiantes y 60 por ciento de los docentes utilizan herramientas de IA al menos una vez por semana.
Por su parte, Carlos Moreno explicó que ocho de cada diez estudiantes recurren a estas plataformas para la elaboración de textos, mientras cinco de cada diez las emplean para generar imágenes.
El funcionario subrayó que el impacto no solo se refleja en tareas académicas, sino también en los procesos de evaluación y en la necesidad de revisar planes de estudio, ya que al menos 60 por ciento del profesorado considera que esta tecnología modificará los campos laborales y del conocimiento.
Presentan diez principios para uso ético
Ante este escenario, la SEP dio a conocer diez principios de acción para promover un uso ético, crítico y pedagógico de la inteligencia artificial generativa en la educación superior.
Mario Delgado señaló que el desafío no consiste en prohibir la IA, sino en integrarla de forma responsable dentro de la vida universitaria. Entre los ejes planteados destacan la creación de lineamientos institucionales claros, transparentes y construidos con participación de estudiantes, docentes y personal administrativo.
También llamó a fortalecer la capacitación docente y la alfabetización digital como prioridades nacionales, con el objetivo de modernizar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Reformas académicas y reducción de brechas
La dependencia federal advirtió que las universidades deberán transformar planes y programas de estudio para responder a la era digital, así como replantear sus métodos de evaluación.
Asimismo, se propuso impulsar mecanismos de colaboración para reducir brechas de acceso tecnológico y fortalecer la gobernanza institucional en torno al uso de IA.
Otro de los puntos destacados fue incorporar la perspectiva de género en las políticas educativas relacionadas con esta tecnología, debido a que persisten diferencias en el acceso y uso cotidiano entre hombres y mujeres.
IA también se usa como apoyo emocional
La encuesta reveló además un fenómeno emergente: el uso de herramientas de inteligencia artificial para apoyo emocional.
Según los datos presentados, 9 por ciento de los jóvenes encuestados —equivalente a 91 mil 935 estudiantes— utiliza estas plataformas ante situaciones de ansiedad, estrés o depresión. En el caso del personal docente, la cifra alcanza 5 por ciento, es decir, 5 mil 918 profesores.
Las autoridades educativas señalaron que estos resultados abren una nueva discusión sobre los alcances sociales y psicológicos de la inteligencia artificial dentro de la comunidad universitaria mexicana.